Referencia APA:
Ensminger, D. C., Surry, D. W., Porter, B. E., & Wright, D. (2004). Factors Contributing to the Successful Implementation of Technology Innovations. Educational Technology & Society, 7 (3), 61-72. Obtenido el 9 de enero del 2007 en http://www.ifets.info/journals/7_3/7.pdf
Propósito:
El propósito principal de esta investigación fue determinar si existen fundamentales relaciones entre las ocho condiciones que facilitan la implementación de una innovación tecnológica, propuesta por Donald P. Ely.
Contexto:
Donald P. Ely es el autor más citado en el área de implementaciones de innovaciones instruccionales. Su principal contribución ha sido el desarrollo de ocho condiciones que facilitan la implementación. Estas son aplicables a innovaciones administrativas, de procesos y tecnológicas. Ely agregó que las ocho condiciones trascienden la linea cultural y organizacional (Ely, 1999, 1990).
Las ochos condiciones desarrolladas por Ely son: (1) insatisfacción con el status quo, (2) teimpo suficiente, (3) recursos, (4) conocimiento y habilidades, (5) gratificaciones e incentivos, (6) participación, (7) compromiso y (8) liderazgo.
(Bauder, 1993; Jeffrey, 1993; Read, 1994; Stein, 1997; Ravitz, 1999) y muchos otros investigadores han estudiado la importancia de las condiciones de Ely en la implementación de innovaciones. Estos estudios han explorado el rol que estas condiciones juegan en la implementación de innovaciones tecnológicas, innovaciones de programas e innovaciones de procesos. Se desarrollaron cuestionarios específicos para las innovaciones estudiadas pero no se diseñaron para medir perfiles de los usuarios previstos. Para facilitar la implementación, diseñadores y otros responsables del cambio o adopción de la innovación, debieron adquirir información acerca de los factores que afectan la implementación. Precisamente, ellos necesitan conocer cuáles de los factores, son percibidos como más importantes por los usuarios previstos. Esto requiere un método de evaluación de esos factores y entonces generando perfiles individuales y organizacionales, se puede ganar comprensión de cuáles factores son percibidos como más importantes, respecto a la implementación de innovaciones específicas.
Preguntas de investigación (Hipótesis):
¿Existen relaciones entre algunas de las ocho condiciones de implementación de innovaciones tecnológicas, propuestas por Donald Ely?
¿Los patrones de esas relaciones pueden ser identificables?
Método:
179 participantes completaron una encuesta online diseñada y validada por expertos, para determinar la relativa importancia de las ocho condiciones de implementación de una innovación tecnológica, propuestas por Donald P. Ely.
La investigación consideró el desarrollo de un instrumento y la validación de su contenido.
Para recoger los datos iniciales, la encuesta usó un cuestionario de 56 ítems. Puesto que el principal propósito del estudio fue determinar cual de las ocho condiciones consideradas de manera individual son más importantes que las otras, se hizo necesario un formulario especial. Cada ítem debería emparejar con dos de las ocho condiciones y los participantes deberían ser forzados a elegir qué condición consideraban más importante. Con el objeto de tener una medida confiable de una percepción individual, se decidió que todas las condiciones deberían emparejarse dos veces. Resultaron 56 comparaciones y se requirió de dos afirmaciones para representar cada una de las condiciones.
Asimismo, se determinó también que deberían haber dos formas de instrumentos: uno para medir innovaciones de proceso y otro para medir innovaciones tecnológicas. Con el fin de crear dos formas separadas y tener cada condición emparejada dos veces, fueron necesarias 32 afirmaciones. Independientemente se desarrollaron para cada condición varias afirmaciones basadas en procesos y basadas en tecnología. Luego fueron revisadas en conjunto y las mejores afirmaciones para cada condición fueron seleccionadas.
Validez:
El estudio de validez del contenido de las 32 preguntas estuvo a cargo de expertos quienes habían conducidos otras investigaciones o trabajado en el área de adopción, cambio o implementación. Este equipo de expertos fue provisto con una definición de una de las condiciones de Ely y cuatro afirmaciones que representaban a esa condición. Ellos fueron invitados a evaluar cada afirmación sobre una escala de 1 (baja) a 5 (alta) basándose en qué tan bien representaba la afirmación a la condición definida. Este espacio fue previsto para permitir a los expertos a proveer de retroalimentación para cada pregunta.
Siete de los diez expertos que participaron en el estudio de validación del contenido enviaron los formularios completados. Priorizando la revisión de los formularios los investigadores de este estudio convinieron que un puntaje promedio de 3.5 o superior sobre cualquier afirmación debería ser usado para aceptar inmediatamente la afirmación como valida. La media de las afirmaciones individuales oscilaba entre 2.6 y 4.1. Diez de las 32 afirmaciones tenían la media por encima de 3.5. De las 22 afirmaciones restantes, 15 tenían la media entre 3.0 y 3.4, y siete tenían entre 2.6 y 2.9. Seis afirmaciones con media entre 3.3 y 3.4 fueron aceptadas como validas puesto que sólo u o dos de los expertos les dieron una media por debajo de 3. El resto de las afirmaciones fueron reconstruidas usando los comentarios proveídos por los expertos.
Once afirmaciones fueron terminadas, se construyó una versión del instrumento y se les entrego a otros colegas con experiencia en desarrollo de cuestionarios. Estos colegas fueron invitados a proveer retroalimentación sobre el formato y encarar la validez. Los cambios fueron hechos en base a su retroalimentación.
A continuación, se creo una versión online del instrumento. La versión online es auto calificable y provee calificaciones del perfil de las ocho condiciones al usuario. La versión online del cuestionario fue liberada de errores y evaluada antes de ponerlo en la red.
Ensminger, D. C., Surry, D. W., Porter, B. E., & Wright, D. (2004). Factors Contributing to the Successful Implementation of Technology Innovations. Educational Technology & Society, 7 (3), 61-72. Obtenido el 9 de enero del 2007 en http://www.ifets.info/journals/7_3/7.pdf
Propósito:
El propósito principal de esta investigación fue determinar si existen fundamentales relaciones entre las ocho condiciones que facilitan la implementación de una innovación tecnológica, propuesta por Donald P. Ely.
Contexto:
Donald P. Ely es el autor más citado en el área de implementaciones de innovaciones instruccionales. Su principal contribución ha sido el desarrollo de ocho condiciones que facilitan la implementación. Estas son aplicables a innovaciones administrativas, de procesos y tecnológicas. Ely agregó que las ocho condiciones trascienden la linea cultural y organizacional (Ely, 1999, 1990).
Las ochos condiciones desarrolladas por Ely son: (1) insatisfacción con el status quo, (2) teimpo suficiente, (3) recursos, (4) conocimiento y habilidades, (5) gratificaciones e incentivos, (6) participación, (7) compromiso y (8) liderazgo.
(Bauder, 1993; Jeffrey, 1993; Read, 1994; Stein, 1997; Ravitz, 1999) y muchos otros investigadores han estudiado la importancia de las condiciones de Ely en la implementación de innovaciones. Estos estudios han explorado el rol que estas condiciones juegan en la implementación de innovaciones tecnológicas, innovaciones de programas e innovaciones de procesos. Se desarrollaron cuestionarios específicos para las innovaciones estudiadas pero no se diseñaron para medir perfiles de los usuarios previstos. Para facilitar la implementación, diseñadores y otros responsables del cambio o adopción de la innovación, debieron adquirir información acerca de los factores que afectan la implementación. Precisamente, ellos necesitan conocer cuáles de los factores, son percibidos como más importantes por los usuarios previstos. Esto requiere un método de evaluación de esos factores y entonces generando perfiles individuales y organizacionales, se puede ganar comprensión de cuáles factores son percibidos como más importantes, respecto a la implementación de innovaciones específicas.
Preguntas de investigación (Hipótesis):
¿Existen relaciones entre algunas de las ocho condiciones de implementación de innovaciones tecnológicas, propuestas por Donald Ely?
¿Los patrones de esas relaciones pueden ser identificables?
Método:
179 participantes completaron una encuesta online diseñada y validada por expertos, para determinar la relativa importancia de las ocho condiciones de implementación de una innovación tecnológica, propuestas por Donald P. Ely.
La investigación consideró el desarrollo de un instrumento y la validación de su contenido.
Para recoger los datos iniciales, la encuesta usó un cuestionario de 56 ítems. Puesto que el principal propósito del estudio fue determinar cual de las ocho condiciones consideradas de manera individual son más importantes que las otras, se hizo necesario un formulario especial. Cada ítem debería emparejar con dos de las ocho condiciones y los participantes deberían ser forzados a elegir qué condición consideraban más importante. Con el objeto de tener una medida confiable de una percepción individual, se decidió que todas las condiciones deberían emparejarse dos veces. Resultaron 56 comparaciones y se requirió de dos afirmaciones para representar cada una de las condiciones.
Asimismo, se determinó también que deberían haber dos formas de instrumentos: uno para medir innovaciones de proceso y otro para medir innovaciones tecnológicas. Con el fin de crear dos formas separadas y tener cada condición emparejada dos veces, fueron necesarias 32 afirmaciones. Independientemente se desarrollaron para cada condición varias afirmaciones basadas en procesos y basadas en tecnología. Luego fueron revisadas en conjunto y las mejores afirmaciones para cada condición fueron seleccionadas.
Validez:
El estudio de validez del contenido de las 32 preguntas estuvo a cargo de expertos quienes habían conducidos otras investigaciones o trabajado en el área de adopción, cambio o implementación. Este equipo de expertos fue provisto con una definición de una de las condiciones de Ely y cuatro afirmaciones que representaban a esa condición. Ellos fueron invitados a evaluar cada afirmación sobre una escala de 1 (baja) a 5 (alta) basándose en qué tan bien representaba la afirmación a la condición definida. Este espacio fue previsto para permitir a los expertos a proveer de retroalimentación para cada pregunta.
Siete de los diez expertos que participaron en el estudio de validación del contenido enviaron los formularios completados. Priorizando la revisión de los formularios los investigadores de este estudio convinieron que un puntaje promedio de 3.5 o superior sobre cualquier afirmación debería ser usado para aceptar inmediatamente la afirmación como valida. La media de las afirmaciones individuales oscilaba entre 2.6 y 4.1. Diez de las 32 afirmaciones tenían la media por encima de 3.5. De las 22 afirmaciones restantes, 15 tenían la media entre 3.0 y 3.4, y siete tenían entre 2.6 y 2.9. Seis afirmaciones con media entre 3.3 y 3.4 fueron aceptadas como validas puesto que sólo u o dos de los expertos les dieron una media por debajo de 3. El resto de las afirmaciones fueron reconstruidas usando los comentarios proveídos por los expertos.
Once afirmaciones fueron terminadas, se construyó una versión del instrumento y se les entrego a otros colegas con experiencia en desarrollo de cuestionarios. Estos colegas fueron invitados a proveer retroalimentación sobre el formato y encarar la validez. Los cambios fueron hechos en base a su retroalimentación.
A continuación, se creo una versión online del instrumento. La versión online es auto calificable y provee calificaciones del perfil de las ocho condiciones al usuario. La versión online del cuestionario fue liberada de errores y evaluada antes de ponerlo en la red.
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